代表者略歴
1994年立教大学文学部教育学科修士課程修了
1994年～1996年放送大学研究助手
2000年～現在　株式会社ステップ総合研究所設立　代表取締役所長就任
2001年～2002年　放送大学講師
2006年～2011年2月日本女子大学市民安全学研究センター研究員
2012年９月　ＮＰＯ法人体験型安全教育支援機構設立　代表理事就任
2016年4月~　現在日本女子大学人間社会研究科教育学科博士課程後期課程在籍
研究分野
安全教育、地域安全、犯罪防止論、Citizenship Educationと安全教育、非行・いじめ問題、規範意識
著書
『少年非行の世界』（共著、有斐閣、1999年）
『世界のいじめ』（共著、信山社、2000年）
『子どもの犯罪からの安全に関する教育委員会調査報告書』（2007年日本女子大学GP研究会）
『園・学校教育における地震訓練の効果と子どもの行動に及ぼす影響に関する調査報告書～能登半島地震体験を体験した幼稚園および小・中学校調査を通し～』（2007年日本女子大学能登半島地震調査委員会）
『犯罪からの子どもの危機実態に関する研究―小学校を中心としてー』
（日本女子大学総合研究所紀要　2010年11月）
『犯罪からの子どもの安全を科学する』（ミネルヴァ書房２０１２年１月刊行）
『よくわかる教育学原論』（ミネルヴァ書房2012年4月刊行）（共著）
『犯罪者はどこに目をつけているか』（新潮新書２０１２年９月刊行）（共著）
『犯罪と地震から子どもの命を守る！』（小学館2013）
主な活動
2006年～2007年文部科学省資質の高い教員養成GP研究委員（テーマ：犯罪からの子どもの安全）
2007年～2008年科学技術振興機構「犯罪からの子どもの安全」研究委員
2009年～現在　愛知県・三重県教育委員会等　防犯指導者講習会講師
2009年～現在　栃木県・秋田県・茨城県・岐阜県・熊本県等防犯アカデミー講師
2010年～2013年　東京都子ども見守りボランティアリーダー養成講座講師
2013年１月～3月 警察庁　警察における女性の視点を一層反映した対策の推進に関する検討会検討委員
2012年4月～2014年3月警察庁新しい安全安心まちづくり研究委員会委員
2013年4月～現在　静岡県体験型防犯教室「あぶトレ」指導者養成講座講師
2012年～2015全国防犯協会連合会主催「次世代防犯ボランティア育成講座」講師
2014年4月~2016年3月警察庁　持続可能な安全安心まちづくり検討委員会委員
2016年3月~現在警視庁　JKビジネスに関する条例検討委員会委員
2015年11月開催愛知県警察本部主催　体験型防犯教室「BO-KENあいち」監修
受賞歴
2012年　第6回キッズデザイン賞優秀賞受賞
設立の経緯
日本女子大学市民安全学研究センターや、文部科学省等での研究の結果、子供を犯罪や地震から守るためには、体験型安全教育を意図的系統的なカリキュラムによって行わなければならないことが明らかになった。そのカリキュラムを発達段階にそって実践するためには、研究機関とは別に実践組織を作ることが必須と考え、当機構を設立。現在では全国の学校、自治体等で子供たちに指導するほか、各地域で指導する地域のボランティア育成も自治体等と一緒に行っている。

子どもたちを犯罪から守るために、大人ができること、そして子ども自身ができることを、頭、体、声を使って大人も子どもも一緒に考えていきたいと思っています。
１．危機を通して子どもを大人に育てる体験型安全教室を全国で開催
NPO法人体験型安全教育支援機構は、全国で　子どものための体験型安全教育を行っています。
低学年は体を動かしながら、頭と心と体をつなげる体験を繰り返すことを中心に、高学年はさらに社会性（共助・公助の）力を培うことの大切さを教えていきます。
子どもが危機を察知し、自分の身を自分で守るための「安全基礎体力」をつけるためにはどうしたらよいか。それには子ども自身が自分で自分を守る力をつけるためには、実際に手、足、声、頭、身体全体を使い、頭と心をつなげる体験を繰り返すことが必要です。
　また保護者として、地域の一員としてど子どもたちを見守っていけばよいかを、科学的実験結果をもとに編み出した訓練方法とともに、みなさんとご一緒に考えていくことを目的に活動を行っています。たとえば、ワークショップコレクション「コワイを体験しよう～教室サイズの犯罪からの安全体験パーク～」では、子どもたち自身が、実際にコワイ体験を通して、危機を察知し回避する方法を、自分たちで発見する力を付ける内容で行いました。2011年2月）。また、全国の小学校、自治体、ＰＴＡなどで、体育館や校庭、公民館などで危機からの脱出方法など体験型安全教室を行っています。体験型安全教室はＮＨＫ週刊こどもニュース「通学路が危ない!自分で自分を守る力をつけよう」（2010年11月）、ＮＨＫ首都圏ネットワーク「子どもを犯罪から守るために」（2012年3月23日）でも紹介されました。
①体験型安全教育の実施 　（0歳～22歳まで）
幼稚園、保育園、小学校、中学校、高等学校、大学などでの体験型安全教育（防災、防犯）を実施しています。出前授業、私達の主催の体験型安全教室など行っています。
②体験型安全教育の実施（大人向け）
女性向けの体験型安全教育、オレオレ詐
欺、ひったくりなどから守るための防犯
教室を実施しています。
③体験型安全教育講師養成
体験型安全教室の講師養成を行っています。認定講師は、全国各地で体験型安全教室の講師として活躍しています。
④安全教室のための教材開発・販売
「はんざいからの安全学習ノート」「じしんからの安全学習ノート」などの教材をはじめ、体験型安全教室で使用するためのパネル、紙芝居、パネルシアター人形なども販売しています。
⑤地域安全・犯罪被害・地震からの安全調査などの実施・分析
子どもの危機的状況の把握、犯罪者の行動分析、地震からの安全調査など行っています。

夢は「次世代の人間＝日本人を創ること」にありました。
今の子どもたちは、あまりにも目に見える実際的な危機に囲まれていると思います。彼らが危機に直面し、死んでしまえば、あるいは死ぬまでもなく生きる希望を失ってしまえば次世代も何もありません。
その危機を乗り越える力（＝安全基礎体力と呼んでいます）をいかにして付けるか、が夢でした。
その力は、実学から学び取るものであり、体験をベースにする以外ないものと思い定めております。

　視野に収める危機は、現在の所、①犯罪、②地震、③交通安全、④いじめ問題、⑤児童虐待、⑥一般青少年問題、⑦高齢者詐欺被害問題、⑧女性犯罪被害問題そして⑨外国籍流入子弟に関する問題などです。

これらを検討する基礎的資料(書籍やDVD、写真など)は、諸外国のものを含め膨大なものがあります。特に写真は、国内外のもので５万点以上あります。
これまで研究組織（（株）ステップ研究所）を創ってきました。研究所は創ってから２０年近くになろうとしています。決して派手ではありませんが、研究所で体験教育のベースとなる研究や教科書そしてDVD作りを重ね、NPOでそれを普及すべく大忙しの毎日です。
昨年末には、愛知県名古屋市でおそらく世界で初めての体験教育施設も昨年作りました。（HPでステップ総合研究所を引いてください）。
この安全教育の問題と必要性は、中教審も提案し、３年後からカリキュラムに正式に入るものと思います。
東京オリンピックに向けて誰にでも親切にするボランティア精神を培うと同時に、犯罪の被害に遭わない力、そして誰かが危ない目にあっていたら助けてあげる力を幼少の時から発達段階に応じて養う施設を作り上げたいと思っています。。
　子どもの犯罪被害は、他の犯罪に比べ、減少していない。それは、子ども達が突然襲い掛かる危機に対応する力をつけていないのと同時に、さまざまな社会的要因によって子どもを狙う犯罪者が増えていることも原因として考えられる。やみくもに人を疑うのではなく、①本当に怪しい人や危ない場所はどういう人であり場所なのか、②そういう人にあったらどうしたら良いのか、③お友だちが困っていたらどうやって助けるのか、といったことを、頭でわかるだけでなく、心と体に結びつけるためにも、体験型の安全教育は必要だと思っています。

◆企業イベントでの社員家族向け防犯のセーフティ教室
　㈱大塚商会　計約100名

無

0名

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