子ども、障がい者、高齢者、教育・学習支援、地域・まちづくり、国際交流、就労支援・労働問題

　遊びを大事にし、そこでの生活意欲を中心にしながら、その年齢にふさわしい発達をうながし、しかも将来にわたっても基礎となるたしかな力をつけることを大切にしています。いわば遊びと学習を統一的に捉え、「豊かな生活とたしかな力」ということで教育内容を全体的におさえています。
　幼稚園の教育活動は、小学校のような教化授業によって行うことが中心でない為、園での生活が教育活動となります。しかしながら、その教育活動（園生活）も質の違いがありますので、それを＜基底になるなる生活＞＜総合活動＞＜課業＞という三つの内容にわけています。

■基底になる生活
　登園後の朝あそび、食事の時間といった園での生活を＜基底になる生活＞といっています。生活上の習慣や技術を獲得するような「生活を維持する力」また「集団づくり」「行事」「あそび」を内容とするものです。

■総合活動
　長期間継続的に、しかも集中的にとりくむ教育活動です。話し合い、組織だった遊び、共同作業、見学というさまざまな方法と形態により、子どもの生活認識を深めたり、集団生活を高めたりします。

■課業
　＜課業＞とは文化の基礎のすじみちをたてて教えるという、小学校における教化の意味をもっています。「言語的・文学活動的活動」「造形的活動」「音楽的活動」「美術的活動」「体育的活動」「自然認識にかかわる活動」「数量概念の基礎的活動」の七つに分けてあります。

　日頃、実践、研究をつみあげ独自な質の高いカリキュラムを作っています。授業は子どもの具体に即して、教具を操作したり、作業したりなど方向性のある指導で喜びをもって学べるよう工夫しています。

黒磯いずみ幼稚園認定こども園では、以下のことを大切に保育を行っています。

１．「幼児期には、幼児の人生を充実させていくことが基本」と考えます。
子どもは、大人を小型化した存在ではなく未来に向かって、人格の丸ごとの発達のそれぞれの過程を生きる主体者であるととらえ、大人に合わせた態度を強制するのではなく、時間・空間の主人公にし、きどらない、本音の、生き生きとした子どもらしい生活をさせることを大切にしています。

２．ゆたかな自然経験が子どもを育てます。
　子どもは、大人以上に自然を必要とします。太陽をいっぱい浴びて、友達と思いっきり遊び、園で飼育している動物を世話し、それらの誕生や死に出会う、など豊かな経験を通して子どもの心や体を健康にするとともに、自然の法則性や、命の尊厳を認識する力を育みます。

３．学力には土台が必要です。その土台を形成します。
　幼児期は、人生において重要な、生きる力となりうる本当の意味での学力の土台を形成するときであります。そのために、発達の特質をふまえ体を使うことが快くなる活動、巧みに物を作る活動、あそびや共同作業を通じた集団の力を高める活動を特に重視しています。

４．子どもに、確かな力をつけるために、努力しています。
　すべての子どもは、育つ力を持っています。どの子どもも、わかる力（可能性）を持っています。その力を正しく見守り、引出し、援助していくことが教育の仕事の中心となる課題です。そのための努力を、私たち教師は、惜しんではならないと考えています。子どもの発達の各時期にふさわしい活動を、いつ、どのような形で保障すべきか・その指導のあり方は、など常に検討を加え、研究を深めることを教師集団あげておしすすめています。

５．積極的な教育ができるよう、条件づくりを常に考えています。
　保育室での活動と園庭での活動が関係づくように園舎を配置しています。また、遊具・運動器具・遊び小屋・動物の家・栽培園・樹木・花壇などはもちろん、教具にいたるまで、生活・遊びその他の活動に於いて子どもが毎日自分を燃焼し尽くせるよう配慮しています。

　現在、園にはロバ２頭、ポニー２頭、リクガメ３頭、インコ、チャボ、鳩、ニワトリ、金魚、メダカ、ハリネズミなど多種多様な動物を飼育しています。

4月

認定なし

 

 

未実施