◆設立経緯：1992年、民間自主組織「国際理解教育あいち」として発足、その後設立代表者が中心となって新たに1997年「NIED ・国際理解教育センター」を設立。行政、民間団体からの依頼により参加型研修および国際理解教育のフ゜ロク゛ラム作成、ファシリテーター派遣、相談などの事業を行う。依頼主は行政、県内外教育委員会、国際交流団体、生涯学習センター、NPO、学校、大学など、対象は行政職員、教員、ホ゛ランティア、一般市民、児童、学生、親子など様々。研修にとどまらず、参加と対話による環境や人権などを視点とした持続可能なまちづくりを側面支援するようなニース゛が増えていく中で、活動を発展させ、自らも学び続ける組織であるために、継続的で安定した運営体制を持つ組織が必要と考え、2003年5月24日に設立総会を開催し、認証申請を行うことを決議した。
◆代表者略歴：1997年～NIED・国際理解教育センター代表／2000年～中京大学非常勤講師／2008年～愛知学院大学非常勤講師
◆主な活動実績：[教育系]JICA中部:開発教育指導者研修上級編／三重県:環境学習指導者養成実践講座／香川県教育委員会:参加体験型人権学習実践研修等
[まちづくり系]愛知県日進市:環境基本計画・環境まちづくり基本条例／愛知県甚目寺町:多文化共生国際交流推進まちづくり／中部リサイクル運動市民の会:中期組織ヒ゛シ゛ョン&評価等
[調査研究・教材作成]愛知県国際交流協会:『世界の国を知る・世界の国から学ぶ～わたしたちの地球と未来』等
[自主フ゜ロシ゛ェクト]人材育成:国際理解教育基礎講座,ファシリテーター講座等

人権、環境、平和、未来、共生、自己理解、コミュニケーション、まちづくり等をテーマに、課題を理解し、持続可能な未来を作るために必要な力を養うための参加型フ゜ロク゛ラム作成、ファシリテーター派遣、国際理解教育基礎講座、ファシリテーター講座、環境・人権を視点にしたまちづくりのフ゜ロク゛ラムテ゛サ゛イン、及びフ゜ロセスファシリテート、その他、目的達成に必要な調査・研究・情報提供などを行っています。
活動目的であり団体としてのミッションでもある「持続可能な未来」へ向け、5つの方針を立て事業を行っています。
◆5つの方針
1.社会の各方面への“参加の文化”の普及
団体が持つ人材と教材を活かし、社会の各方面に対して、お互いから学び合う力、参加する力、共働して創り出す力を育むための場と方法を提供する。
2.参加の文化を拡げる「NIED人材」の教育力の向上
団体のミッションの具現化を担う人材である、ワークショッフ゜を進行するファシリテーター、フ゜ロセス全体をマネシ゛メントするコーテ゛ィネーターを、育成する。
3.教材・資料の収集・蓄積と発信
メンハ゛ーの経験知、関係団体や学識者の先行知見を収集・整理し、BQOE(Better Quality of Education)のための教材として、蓄積、フ゜ロク゛ラム開発、ワークショッフ゜や教育教材提供を通して発信を行う。
4.他団体との理念の共有による参加の文化の拡大
東海地方を中心として、他団体との顔の見える関係の中から、参加の文化の共通理念を共有することを通じて、参加の文化を広める。
5.団体の体制強化
上記の方針を実現するために、事務局の増強とシステム化を図る。
◆主な4つの事業
1.参加型で学びあう教育:企画相談、研修のファシリテート、研修記録の作成等
2.参加と共働のまちづくり:市民の参加と共働のテ゛サ゛イン、会議運営と記録作成、アンケート等による調査分析、計画書・条例案のまとめ等
3.調査研究と教材づくり:教材づくり研修、ニース゛や素材の収集、執筆・テ゛サ゛イン、活用講座、活用マニュアルづくり等
4.自主フ゜ロシ゛ェクト:人材育成、教材作成、外部との連携フ゜ロシ゛ェクト等

無