教育・学習支援

◯設立の経緯
NPO法人ISL内に大学生メンバーを中心とした7Days programという大学生向けリーダーシップ教育を実施していた団体が前身です。運営していたメンバーが中心となり、リーダーに限定されない、すべての人、とりわけ高校生に、「人生が変わる機会」を届けるために、活動を開始いたしました。

◯活動
・学校の正規の授業枠において実施する「キャリアゼミ授業」を展開してきました。キャリアゼミは、高大接続プログラム・キャリア教育プログラムで、これまで60校、1万5000人の生徒が受講しております。

・2017年度より探求学習プログラムの開発を進めてきました。香川県小豆島、東京都神津島での実施を経て、2018年より東京都立学校にて1年間のプログラムを提供しております。

・2018年度より、 Fora教育研究所を置き、ワークショップ開発、授業効果検証、

◯沿革
2015年10月 Foraの前身となる団体が立ち上がり、活動を開始
2015年11月 千葉県の公立高校で大学生が自身の活動について話す授業を実施
2016年1月 千葉県の公立高校で、学部選択に関する授業を実施
2016年3月 神奈川県の高校、千葉県の高校で授業を実施
2016年4月 法人化を行い、一般社団法人Foraを設立
千葉県の公立高校で授業を実施
2016年5月 千葉県・福島県の公立高校で授業を実施
2016年6月 埼玉県の高校・千葉県の公立高校で授業を実施
2016年7月 千葉県・埼玉県・東京都・神奈川県、それぞれの高校で授業を実施
2017年1月　第1期 学問ファシリテーター養成講座を開講
2017年4月　受講した生徒数が1万人を突破
2017年6月　政策立案者向けICT利活用ワークショップを実施
2017年8月　香川県三豊市で中学生向け読書ワークショップを実施
2017年3月　東京都神津島にて探求学習ワークショップを実施。
2018年4月　東京都立学校での探求学習支援を実施（1年間）

◯代表者の略歴
藤村琢己
1990年生まれ。2011年に中央大学法学部入学後、教育/人材育成への興味から株式会社アクティブラーニング、NPO法人ISL（アイ・エス・エル）でのインターンを経て、2014年1月より一般社団法人全国学生連携機構（JASCA）の立ち上げに参画。大学生向けの国際会議や全国5カ所での合宿開催のほか経営管理部門を担当。2016年4月より一般社団法人Foraを設立し、代表理事に就任。
公益社団法人日本ユースリーダー協会 第７回若者力大賞実行委員

現在、高校生向け進路選択プログラム「キャリアゼミ」を関東の高校にて実施しています。

【キャリア教育事業概要】
大学生による、高校生に対してのキャリア教育プログラムを実施しています。
高校生の進路選択において、「やりたいことが見つからない」「学ぶ意味が分からない」という課題が存在します。そこで、「学ぶことの楽しさ」が原動力となり、「なんとなく」ではなく、「主体的な」進路選択を促すことを目的として活動しています。

【具体的なプログラム】
高校現場で、大学や専門学校で学ぶ学問分野の「本質」を体感できる、体験型ワークショップを開発し実施しています。ワークショップ終了後、その学問の面白さや、適性について解説します。そして、高校生自身がその学問の適性（ワークショップができたか、楽しめたか）を振り返ることで、ただ単に楽しさを感じるワークショップではなく、対象学問についての理解が深まるプログラムとなっています。

＊学問分野体験ワークショップの例

工学・芸術：パスタタワーを立てる〜建築分野〜
①ルール（グループ人数：5人程度）
・制限時間内により高く、美しく、丈夫なタワーを作る
・使用可能なのはパスタ10本、セロハンテープのみ
・パスタは折ってもよい。
・時間終了後、各グループコンセプトを発表してもらう

②解説
・建築ではいくつもの「要望」に応える。（制限時間、材料、テーマなど）
・応えていくには正しい知識と技術が必要になり、それが学べるのは工学部や芸術学部。
・建築に限らず、作りたいものの大きさや目的、対象から、様々な分野、学科を探していくと良い。


多くの高校生が、学ぶことを楽しいと感じてはいないと思います。
しかし、それは食わず嫌いをしているだけ、ということが殆どだと考えます。
まずは1分野でもよいので、「仮決め（仮に決め、体験し深めること）」を行い、自分に合うかどうかを試してみることが重要であると考えます。
何より、大学や専門学校で学ぶ学問分野を、純粋に楽しいと思えることが前提です。その「学ぶ楽しさ」を知ることにより、「他の学問分野も調べたい」「もっと深めたい」という、主体的な進路選択に繋げています。

【学問ファシリテーター育成講座】
大学生を対象に、ファシリテーションを学ぶ講座を週１回3時間、2～3ヶ月開講しております。この講座に参加した大学生が主に高校に伺い、キャリアゼミ授業を行っています。
ファシリテーションを学ぶことで、参加者の参加性を促し、主体性を引き出すことができると期待できます。高校でワークショップを行うにあたり、高校生が主体となって活動できるよう、この講座を通して研修をしています。
高校現場だけでなく、会議や日常にも適用できるファシリテーションを学べるのもあり、第3期の講座では満足度100％をいただきました。

さらに、数年以内に、関東・東海・関西地区の半分程度の学校に、一年に一回は、「人生を問う場」があることを目指して、キャリアゼミ事業を実施していきます。

ただ、一年に一回の授業では、まだまだ十分とは言い難いと思います。
そのため、幾つかの高校では、年に数回伺い、カリキュラムから一緒に考えさせていただければと思っております。また、カリキュラムの作成後は、学校を設立したり、本を出版したりなど、Foraの考え方やカリキュラム・プログラムを広く社会に広めたいと考えています。

大手進路情報事業者、大手情報サービス事業者（ICT利活用）、大手旅行会社、運営管理事業者、大手学習塾等

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