子ども

2008.10
Teach For Japan 創設者の松田が、ハーバード教職大学院在学中にTeach For America（TFA）創設者のウェンディ・コップ（Wendy Kopp）と出会う。

2010.07
Teach For Allネットワークに加盟するため、「Teach For Japan 準備会」を設立。

2010.08
社会福祉士・ケースワーカー・教育委員会と連携し、まずは放課後を活用した学校外での学習支援プログラム（Learning For All（LFA））を開始。

2011.04
Teach For Japanフェローが学校現場に２年間赴任する「Next Teacher Program」のパイロット版プログラム（1年間）を、連携先の教育委員会と共に実現。フェローたちは、授業のサポートともに、放課後学習の担当者として子どもたちの教育にあたった。

2012.01
一年半の歳月をかけて様々な要件を満たし、Teach For Allの23か国目の加盟国としてネットワークに参加（2013年8月時点で計29か国の加盟国）。

2013.04
選抜を通過した11名のフェローたちが、関西・関東の小中高校で教師として赴任を開始。

2014.04
Next Teacher Program2期生フェローが、関西・関東の小中学校で教師として赴任を開始。

2014.07
Learning For All（LFA）事業がNPO法人として、独立。

2015.04
福岡の自治体とも連携を開始し、関西・関東・九州の小中学校、３期生が赴任。11名の1期生がフェローシップ・プログラムを修了。

2016.04
4期生が福岡および埼玉の小中学校へ赴任。12名の2期生がプログラムを修了。

2017.04
5期生が福岡および埼玉の小中学校へ赴任。13名の3期生がプログラムを修了。

2018.04
6期生が福岡および埼玉の小中学校へ赴任。12名の4期生がプログラムを修了。

2019.04
7期生が福岡の中学校へ赴任。9名の5期生がプログラムを修了。

2020.04
8期生が関東・近畿・九州の小中学校へ赴任。66名の6期生がプログラムを修了。

教員を志望する優秀な若手人材を募集するとともに、課題を抱える自治体(教育委員会)との連携をとり、研修・サポートを提供した上で採用ニーズとのマッチングを行う事業を展開中。さらに修了生がどのセクターにいってもその場所からチェンジメーカーとしての活躍推進を目標とする。

■短期インパクト
教師(フェロー)たちは、教室の子どもたちの可能性を最大化するために、学習環境の改善や教育の機会の提供にとりみます。

■中期インパクト
Teach For Japan内に蓄積された、教員養成・選考、研修、支援体制のノウハウを体系化し、国の教員の養成・採用・研修の一体的改革や入職の多様化による教育環境の格差解消に貢献します。

■長期インパクト
教師(フェロー)たちは、２年間の経験から、社会課題に当事者意識を持ったチェンジメーカーに成長し、修了後は学校現場や各界など、それぞれの立場から連携した集団的なアプローチで社会全体を巻き込んだムーブメントに発展させ、様々な社会課題の解決を実現します。

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2014年10月3日

絶対値基準

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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