現在、世界中のいろいろな政府機関やＮＧＯが学校建設をしていますが、学校を作っても、村人の十分な理解を得られない為に、せっかく作った学校が運営されていない、子供が継続的に学校に通えていない、といった状況が発生しているところもあります。単に学校建設するだけでなく、維持、運営の支援活動を行うと共に、日本の学校との国際交流も推進するという、積極的に一歩踏み込んだ学校建設プロジェクトとして遂行するＮＧＯして、2004年6月にアジア教育友好協会は設立されました。

現在、ベトナム・ラオス・タイ・中国に149校を建設、日本のフレンドシップ校も99校となっています。

（１） タイ・ラオス・ベトナム北部山岳地帯及び中国雲南省南部山岳地帯を中心に、小学校を建設
（２） 建設に当たっては、地域住民・自治体とも協力し、地域住民の参加を求め、地域の自立支援プログラムの組み込み、学校の維持・運営プログラムの推進
（３） アジアの学校と日本の学校がフレンドシップ関係を結び、国際理解の機会を提供する国際交流事業。提携各校が行う文化や生活紹介・共通の行事などを通じて、日本の子供達に世界の多様な文化・少数民族の実態・貧困問題などを身近な問題として実感する場を提供。

・建設校を、基本的にはベトナム中部高原とラオス南部に集中。
・建物だけでなく、ソフトウェア（教科書/教員/教材等）の充実を図る。
・地元住民による学校運営資金創出の仕組み（学校菜園など）を確立させる。
・日本の学校とのフレンドシップ交流のより一層の深化を推進する。

・全国海外子女教育研究会との協働でＡＥＦＡ教育フォーラム開催。
・アサヒビール株式会社ワンビールクラブとの協働で、ラオスと日本語の子ども向け本を出版し、ラオス、日本の交流している学校に配布。
・イートアンド株式会社との協働で、タイのアーイエ村のコーヒーの商品化を図る。
・近江兄弟社と、ラオスの山岳僻地の包括的な教育支援プログラムを研究し、実際のプロジェクトが進められている。
・麻布教育研究所との協働で、アジアの学校についての日本の国際理解教育の授業の構築を進めている。

無

2名

 

 

 

2010年2月12日

絶対値基準

・2010年、日本財団の第3者事業評価を株式会社リサーチアンドディベロップメントによる評価でレベル１（卓越した水準にある）との評価を頂いた。
・日本財団監査グループによる監査は、たびたび受けているが、特に問題ないとの報告を頂いている。

パンフレット