1954年9月戦後の復興がまだ成されていない頃、初代設置者によりうわまち幼稚園が設立された。戦後の色濃いこのころ、幼児やこども達の遊び場のない時代、近隣の保護者たちの要望により自宅の庭を解体して幼稚園の園舎は作られた。そこで遊ぶ子ども達の姿から幼児教育の必要性を感じとり具現化されたものであった。
1973年 「預かり保育」を、近隣の子ども達の居場所を開設した。
1984年 うわまち幼稚園創立30周年記念　児童合唱団「マリーン」結成
1985年　3か年計画で園舎の改修をする。
1086年　園バスの導入をする。
1988年　児童合唱団「マリーン」横須賀市姿勢70周年記念行事に参加し、団いくま作曲
　　　　 指揮「合唱組曲横須賀」に出演好評を博す。
1998年　0歳児から5歳までの保護者と乳児、幼児のお遊び会をおこなってきた。今年で16年目を迎
　　　　える。
　　　　子育て相談、
　　　　親子で楽しむ音楽会、
　　　　子育て講演会の開催、
　　　　等をテーマとしている。
1991年　学校法人横須賀田中学園設立
　　　　三浦半島教職員研修大会で「おひさま文庫を中心とした読み聞かせ」について発表する。
2000年　土地を購入し、第2園舎耐震構造建築を行う。
　　　　 収容定員175名になる。
2004年　平田先生の知育教育の導入をする。
2010年　弁護士と専任契約をする。
2012年　年初当初の始めに教育委員会から横須賀市立平作小学校はどうかと言う提案をされた。
それらを受け当方も検討に入り、借入をすることにした。
2012年　日本保育学会において、上記の研究物をポスター発表し、好評を博す。
　　　　 安心こども基金を得て建築をすることとなる。
2013年　第1園舎耐震構造建築をする
2014年　5月理事長から北村西峯制作「喜ぶ少女」ブロンズ像を寄贈、ピロティに置く。
　　　　 9月１日自園給食開始　週２回
2015年　4月小規模保育Ａ型うわまち幼稚園コスモランド出発スタートする。
2016年　4月幼保連携型認定こども園となる
給食週５回開始
　　　　 ９月乳幼児の遊び場をゴムチップで整備
2018年　秋の運動会を屋外から天候に左右されない市の体育館での実施へ。
2019年　組み立て式プールを更新した。
2020年　新型コロナウイルス感染症で園児の席を二人用机に変更した。　　
2021年　「新型コロナウイルス感染症の対応マニュアル」を作成して蔓延防止に努めた。　
　　　　 園児が使用する水栓を自動水栓に変更した。
　　　　
代表者の主な略歴
1938年　横須賀市で生を受ける。
1958年　静岡大学教育学部卒業　　　　　小学校教諭、中学校教諭資格取得
1958年～1960年小学校教諭として公立小学校の教諭として勤務
1981年　横須賀市のうわまち幼稚園に就職
1985年　玉川大学通信教育課程修了　　幼稚園教諭資格取得
1986年　うわまち幼稚園園長に就任
2009年　学校法人横須賀田中学園理事長に就任
2016年　平成２８年度神奈川県私立学校教育功労者表彰を受ける

うわまち幼稚園の幼児教育について
上記の目的をもって幼児の教育にあたることが、第一の目的であり活動の原点になる。
うわまち幼稚園がめざす子どもの姿
1 たくましい子
心と体のたくましさは、「生きていく力」の基礎になる。うわまち幼稚園では、「おもしろそうだ
な」「やってみたい！」という子どもたちの意欲を大切にそだてる。
　
2 優しい思いやりのある子
相手の立場を受け入れ、自分自身を更に大きく成長させること、これはお子様が安心した環境に
身をおき、たくさんのお友達と触れ合うことで伸びていきます。
　うわまち幼稚園の保育者は情意面も責任を以て行う。

3 自分で判断できる子
　 自分の考えをまとめることは、友達との切磋琢磨の中から生まれます。
考え、伝え合う、認め合うことで、自分の判断に自信をもちます
　　　
4 素直に表現できる子
　 子どもたちのもつ表現力は自然で無限です。
うわまち幼稚園は、お子様の自由な考え方や表現の仕方を温かい目で見守ります。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　[以上うわまち幼稚園入園案内より ]
　
導入(好奇心)⇒構想(創造する。思いつく。伝え合う。)⇒作業(発想する。かんがえる。挑戦する。)⇒完成(達成する。認めあう。自信がつく)
を繰り返すことである。

幼稚園の保育内容と教師の研究内容
　幼稚園教育内容らにしめされた5領域(健康・人間関係・環境・言葉・表現)等の狙いが達成されるよう総合的にしどうする。
学期の終わりに各年齢の担任教諭が、子ども達の成長の記録を総合的にまとめる。　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
地域開放推進事業について

子育て・教育相談事業
　年間50回おひさま相談センター、おひさま相談を行う。
　参加者合計　265/ 年名　　
◎ 未就園児の子育て相談
◎ 精神発達、身体発達、知的発達等の心配ごと(おむつ、言葉、うんどう機能等)
◎ 家庭でのしつけ相談(幼児虐待の悩み、親の対応の限度等)
◎ 家庭や地域での子ども同士の人間関係の悩み
◎ 仕事、家庭との両立の問題、預かり保育の活用による解決方法(早朝保育、延長保育の活用など)
◎ 帰国子女や外国人保護者の言葉や風習の違いによる課題
◎ 就学後の小学校への対応に対する悩み相談
◎　児童相談所からの問い合わせ、就学先からの問い合わせに、仲立ちの役目をした。

親子のふれあい交流事業　令和５年度実績
　年間　　　26回
　参加者　　2700/ 年人
◎ おかあさんといっしょ
◎ みんなで遊ぼう
◎ ファミリーコンサート
◎ みんなで運動会
◎ 小さいお友達のうんどうかい
◎ 色と形であそぼうよ
◎ プチCLUB
◎ 小動物と遊ぼうね

子育て講演会
年回　　　　　6回　　
参加人数　　600/年人

◎ テーマ　新制度について
講師　　園長　　嶋田むつみ
◎ テーマ　みんなで歌いましょう　２回
講師　　園長　　嶋田むつみ
◎ テーマ　新制度によるこども園について
講師　　教育コンサルタント　栗山　正樹
◎ テーマ　「おひさまだより」に基づく「子育てセミナー」
講師　　園長　　嶋田むつみ　
◎ テーマ　幼稚園って楽しいところ？
講師　　園長　　嶋田むつみ
等を通して、子どもたちの健やかな育ちに協力をする。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　神奈川歯科大学大学院口腔機能成育歯科学講座小児歯科学教授木本重成教室とうわまち幼稚園児の歯科検診および小児の歯科の実態等のアンケート等の協働作業につとめている。

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